La idea o comentario que me gustaría compartir, tiene que ver con la posibilidad de poder desarrollar prácticas en contextos autoritarios, rígidos y en general donde la posibilidad de ser influyente con prácticas narrativas se pueden claramente afectados por lógicas y relaciones de poder que repriman la posibilidad de nuevos relatos y de nuevas posibilidades.
Pensaba entonces, cómo en estos contextos se produce una posible tensión dada que, en cuanto al tomar una posición descentrada, la posibilidad de influir en un contexto tan rígido, puede ser más difícil. Ahora, lo planteo como tensión, porque si tenemos la convicción de que la forma de lograr prácticas que generen agencia en las personas o comunidades con que trabajamos, es complejo que sea “transable” el renunciar a una posición descentrada y valerse, por ejemplo, del poder que otorga un título o un rol determinado.
No sé si habré logrado explicitar la tensión que observo, pero para llevarlo aún más a la práctica, estoy pensando justamente en cómo en el contexto escolar que trabajo, el que sea el único psicólogo otorga cierto poder en las relaciones que se establecen y, más aún, si me valgo de un discurso con términos técnicos, científico… probablemente las conversaciones o intervenciones que se puedan generar en el trabajo con los docentes y directivos podría ser más influyente…. pero claro, cae a la vez en la posible consecuencia esencial, de que sea lo que sea que se trabaje, sea impuesto “desde arriba” y no se observe un agenciamiento en las personas.
Claudio
.