Algunas Reverberaciones

“Quisiera decir una última cosa” decía Claudia, una mujer de 54 años quién estaba siendo parte del público en una de las primeras ceremonias de definición que me he aventurado a hacer en mi trabajo, “quisiera decir que lo que Pía dijo (la mujer que trajo su historia al centro de la ceremonia) me lleva a pensar que escucharé lo que mi hija menor quiera para su vida, mi hija se ha criado prácticamente toda su vida con su “mamita” quién es mi madrastra” aclara Claudia para que todos/as podamos entender su comentario “y si mi hija decide quedarse con mi madrastra, no haré nada para entorpecer su decisión, aceptaré amándola y estando con ella como su madre”. Sin siquiera preguntarlo, quizás por mi falta de experiencia, Claudia hizo katarsis con la historia de Pía.

Pía, la mujer quién puso su historia al centro, relató las mutuas colaboraciones que había identificado con su profesora de la enseñanza básica, quién en palabras de Pia “vio que la pasaba muy mal en mi casa, pero también vio que tenía pachorra, que siempre estaba dispuesta para ella, que me esforzaba en el colegio, ella quería ayudarme a surgir”, el contrapunto de esta historia fue que “mi profesora quiso ir a juicio para tener mi custodia, pero apareció mi madre biológica a quién se le tomó la opinión, yo estaba en quinto básico pero sabía que quería quedarme con mi profesora, a mí nadie me preguntó, sólo me dejaron en una sala llena de juguetes mientras todo sucedía, y mi mamá le entregó mi custodia a Gabriela, mi cuidadora (…) ahora mi hija mayor me dijo que no quería irse a vivir conmigo y yo respeté su decisión, porque sé lo que se siente”, Pía en otros comentarios caracteriza lo que es tener pachorra, que es lo que siente ahora, que es aquello que le permite salir adelante.

En conversación individual con Pía, un mes antes, realizando remembranza sobre su profesora Gladys. Pía me dice, “en ningún lugar había hablado de mi profesora, nadie había sacado esta historia”, y fue justo en medio de esa conversación pensé en aquella profesora, quién a ojos de su gremio fácilmente lo que ella hizo se tilda bajo la característica del “sobreinvolucramiento”, el supuesto talón de Aquiles de los trabajadores en contextos de vulneración, e imágenes de profesores y sus discursos se me vinieron a la mente, respecto a poner los límites, a no llevarse los casos a la “casa”, incluso en ciertas entrevistas de trabajo me han llegado a preguntar sobre prácticas de autocuidado en función de no caer en el “sobreinvolucramiento”, aspecto poco deseable en la competencia de un profesional quién debe ser capaz de dar continuidad a su trabajo pese a lo doloroso de los casos, ¿al servicio de qué o de quién estará este discurso dominante? En ese minuto pensé en Andrea Riffo, mujer con la cual me “sobre involucré” y luego fue asesinada, se dice que estoy pagando mi noviciado, qué seguramente no será la primera mujer que conozca de mi trabajo que termine en este trágico final. Fue la profesora Gladys quién capturo mi imaginación de lo que quizás fue una pausa en el relato de Pía, pronto pensé en dar mi opinión sobre la historia de la profesora con quién resoné profundamente, pronto recordé: mi práctica debe mantenerse descentrada.