descubriendo conversaciones de andamiaje e identidad

Viendo 3 entradas - de la 1 a la 3 (de un total de 3)
  • Autor
    Entradas
  • #9775
    Andrea Subiabre Retamalandrea.subiabre.r
    Participante

    Hola!! a partir de lo revisado este fin de semana, he quedado muy enganchada y he querido comentarles por este espacio.

    Revisando mis experiencias no solo laborales, me he dado cuenta que andamiar es una practica que en otras áreas de mi vida he desarrollado practicando mi hobby dancístico, al enseñar figuras de baile y coreografias. Si bien, creo que aún me queda mucho por comprender y vivenciar la experiencia misma del andamiar. Esto me emociona la verdad y me anima a continuar. En lo laboral, creo que le agrego mas complejidad de lo que es, para pensarme andamiando, si bien siento que he tratado de pensar desde la visión del otro, con respeto y sin discriminación, es un desafío permanente… recuerdo en mis inicios cuando trabajando con adolescentes, en una entrevista un día un adolescente, luego de hablar varios minutos, donde según yo era la intervención de mi vida, jaja, me dice: Srta. no le entiendo nada de lo que me esta diciendo! en este momento solo estallamos en risas e iniciamos recién ahí una verdadera conversación desde lo genuino, siento yo…y bueno, comenzó yendo a prepararnos un café…

    También a modo personal quiero compartir que me resuena mucho lo conversado estos días, ya que con la revisión de documentos, rememore experiencias de mi historia de infancia, donde mi mamá nos escribía cartas y nos regalaba diplomas a mis hermanas y a mí, y nosotras entre sí para cumpleaños o porque sí, destacando nuestras cualidades, describiendo lo que valoraban de cada una, en realidad me había olvidado de eso, y ahora hago sentido de como eso me ha influenciado definitivamente. Es complejo comentar por acá en realidad, solo había hecho comentarios a otros, jejeje…

    Es lo que quiero compartir con ustedes….

    Buen descanso y lectura para el siguiente módulo!

    Cariños,

    Andrea.

    #9790
    María José Mardones Mancillamj-mardones
    Participante

    Andrea, con lo que reflexionaste me surgieron varias ideas…

    Por una parte como ejemplificaste tan bien, muchas veces nos comunicamos con las familias con un  lenguaje técnicos en los términos que la academia nos enseñó como correctos (como por ej hablar de NNA, de consumo, de problematizar, competencias, etc etc etc) y terminamos cayendo en tremendas barreras de lenguaje con las personas, ya que muchas veces no entienden nada! y les averguenza decir que no comprenden, a diferencia del chico con el que tuviste la entrevista, y nos vamos pensando que lo hicimos estupendo frustrandonos con las familias porque no vemos cambios en 1 año!… terminando por culpabilizarlas por “no tener los recursos suficientes”.

    ¿Será que nuestros estudios universitarios han hecho que nuestro lenguaje perdiera su facultad de ser un conducto para comunicarnos y vincularnos como seres humanos…? Muchas veces ni entre profesionales nos entendemos y no lo decimos para no quedar como ignorantes… jajaja

    Me pregunto por otro lado ¿será que en la danza será más fácil conectarnos porque no estamos prestando tanta mente al vinculo y comunicación con el otro?

    Eso, cariños!

    #10057
    Francisca Arcefran-arce
    Participante

    Hola, aquí Fran Arce.

    Leyendo lo que aquí comentan, me da la chance de admitir que para mi esto de “andamiar” es un gran desafío, pues en ocasiones siento que si bien los/las niños/as no lo manifiestan directamente como en el caso de Andrea, no hacen “click” con lo que les estoy diciendo o preguntando. A esto se suma que en la actividad de andamiaje que realizamos en la clase me sorprendió darme cuenta de que no era tan fácil como sonaba simplificar algunas preguntas para que un niño de 7 años las comprendiera.

    A pesar de esto, también siento que han habido conversaciones donde logro que el/la niño/niña enganche con lo que estoy planteando… esto lo noto en la forma en que me miran, responden o proponen otros puntos de vista. Pero sin duda es algo en lo que tengo que seguir centrando mi atención.

    Por otra parte puedo señalar que con esta reflexión también me siento reflejeada:

    ¿Será que nuestros estudios universitarios han hecho que nuestro lenguaje perdiera su facultad de ser un conducto para comunicarnos y vincularnos como seres humanos…? Muchas veces ni entre profesionales nos entendemos y no lo decimos para no quedar como ignorantes… jajaja

    Por mucho que en mi caso no quiera expresarme desde la patologización e intento ver el problema desde una mirada externalizadora, siento que en reuniones de análisis de caso lo único que el equipo está esperando escuchar es el diagnóstico, el trastorno de ánimo, de personalidad o lo que está a la base de la persona. En fin, la mirada externalizadora la sigo evidenciando en mis informes y en el trabajo puntual que realizo con los niños, niñas y adolescentes.

Viendo 3 entradas - de la 1 a la 3 (de un total de 3)
  • Debes estar registrado para responder a este debate.